第七章 體感科技的應用：教育與訓練
2022.12.30
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前言
2022 年烏俄戰爭爆發，烏克蘭在軍隊戰力、後備動員以及全民防衛等能力，皆體現以弱制強、以小搏大的對抗精神，值得我國參考。[1]在中共不放棄武力犯臺的兩岸緊張情勢下，我國如何因應訓練場地、武器裝備及人力資源有限等現實條件，提升軍隊訓練與全民國防教育的品質，是當前亟思的重要課題。此問題涉及兩個層面的探討：一是效率，意即如何妥善運用訓練資源；二是效能，意指如何確實達成訓練目標。由此而言，我國不僅須善用既有優勢，並要藉此發揮加乘效果，而我國的科技實力便是提升教育訓練效率和效能的厚實基礎與最佳解方。
在此脈絡下，教育訓練與數位內容產業的應用逐漸受到重視，隨著「虛擬實境」（VR）、「擴增實境」（AR）、混合實境（MR）及延展實境（XR）等體感科技日益成熟，數位內容產業朝向融合體感科技的趨勢。體感科技是運用科技與內容，讓使用者在任何時間與地點，感受「真實」體驗的技術，其應用於教育訓練，打造出擬真（stimulate）的訓練情境，並彰顯互動的特色，可減輕軍事訓練與國防教育在物力、財力及人力的負擔，並能提升學習成效，在 COVID-19 疫情影響與元宇宙（metaverse）技術發展的趨勢下，尤其受到關注。
[1] 張玲玲，〈【全民國防】烏國頑強抗俄 體現全民國防〉，《青年日報》，2022 年 7 月 22 日，https://reurl.cc/5pd5ky。